الدكتور حسن قطّانة profile picture

أستاذ مساعد

الدكتور حسن قطّانة

الدكتور حسن كتانة خبير دولي في القيادة التعليمية، والبيداغوجيا الذكية، والتعليم المعزز بالذكاء الاصطناعي، ويتمتع بخبرة تزيد على 20 عاماً في كل من أمريكا الشمالية وأوروبا ومنطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا. يحمل درجة الدكتوراه في القيادة التعليمية والسياسات والتقويم والتقييم من جامعة كوينز في كندا، حيث ركزت أبحاثه على إصلاح التعليم، وقيادة التغيير، والتعليم القائم على الكفايات.

كلية التعليم الإلكتروني

السيرة الأكاديمية

  • القيادة التعليمية
  • تقييم التعليم العالي
  • إدارة التغيير والعولمة المحلية
  • التعليم القائم على الكفايات
  1. دكتوراه في التربية
    جامعة كوينز، كندا، 2022
  2. ماجستير التربية في السياسات التعليمية والقيادة
    جامعة طومسون ريفرز، كندا، 2016
  3. دبلوم في تصميم التعليم والتقنيات التعليمية
    مقاطعة كولومبيا البريطانية، كندا، 2009
  4. دبلوم تدريب المدربين
    كلية فانكوفر المجتمعية، كندا، 2008
  5. بكالوريوس العلوم في الصيدلة
    جامعة الإسراء، الأردن، 2001

الدكتور حسن كتانة أستاذ مساعد ومنسق برامج في كلية التعليم الإلكتروني بجامعة حمدان بن محمد الذكية. يحمل درجة الدكتوراه في التربية من جامعة كوينز في كندا، متخصصاً في مسار MAPLE الذي يشمل القياس، والتقويم، والسياسات، والقيادة، والتقييم. ويركز عمله الأكاديمي والمهني على تطوير نماذج التعلّم الذكي، وبناء القدرات القيادية في التعليم، وتكامل أساليب التقييم المتقدمة والتعليم المعزز بالذكاء الاصطناعي في مؤسسات التعليم العالي.

أحدث المنشورات العلمية

عرض لأبرز المنشورات الأكاديمية التي توثّق مجالات البحث، والعمق المنهجي، والمشاركة العلمية.

  1. Kettaneh, H., Nelson, G., Knox, B., Purkey, E., Chan-Nguyen, S., Bayoumi, I. (2024). Engaging people with lived experiences on community advisory boards in community-based participatory research: a scoping review protocol. BMJ open, 14(3), e078479.
  2. Kettaneh, H. (2023). A Curriculum History of Postgraduate Medical Education in Canada, 1990-2020. Doctoral Dissertation. Queen’s University, Kingston, ON, Canada.
  3. Handford, V., Yahia, L., Kettaneh, H., Finley, C., Rished, C., Abdeddaim, R., Schmidt, J., Labelle, P., & Faisthuber, M. (2021). Schooling during COVID-19: Restoring human-centeredness amidst uncertainty. Teachers and Teaching: Theory & Practice.
  4. Kettaneh, H., & Handford, V. (2019). The Promising Practices of Glocalization in Canadian Higher Education. International Journal of Humanities and Education (IJHE), 5(10), 10-38.
  5. Kettaneh, H., Maracle, A. C., & McKay, M. N. (2017). Attracting and Retaining Young Professionals; An Investigation into the Kingston Night Economy. School of Graduate Studies. Queen’s University.
  6. Kettaneh, H. (2016). Glocalization and international student retention in higher education. Master’s thesis, Thompson Rivers University, BC, Canada.