شرح أهمية التقييم في دعم عملية التعلّم وتحقيق مُخرجات تعليمية فعالة.
التميّز في التعليم – الدورة الثالثة: مقاييس التعلّم
لمحة عامة
التميّز في التعليم – الدورة الثالثة: مقاييس التعلّم.
هي دورة تدريبية متخصصة تهدف إلى تزويد المعلمين بمجموعة من الأدوات العملية لتعزيز استراتيجيات التوافق والتقييم داخل بيئاتهم التعليمية.
تتناول الدورة، التي تنقسم إلى ثلاث وحدات تعليمية قصيرة، مجموعة من الموضوعات الأساسية تشمل: غرض التقييم، التوافق البنّاء، إعداد مُخرجات التعلّم، تصنيف بلوم، نظرية "منطقة التطور الأقرب" لفيجوتسكي، بالإضافة إلى تصميم المعايير واستراتيجيات التعلّم النشط.
تتميز كل وحدة بمحتوى تفاعلي يشمل مقاطع فيديو تعليمية، وأمثلة واقعية، وفرصاً مباشرة لتطبيق المفاهيم المكتسبة في السياقات التعليمية المختلفة.
عند إتمام هذه الدورة التي تمتد لساعتين، يحصل المشاركون على شهادة إنجاز، إلى جانب إمكانية الوصول إلى الكتاب الإلكتروني "التميّز في التعليم: مقاييس التعلّم"، مما يتيح لهم تطبيق المفاهيم المطروحة بسهولة وفعالية في تصميم وتقييم المناهج الدراسية.
الفئة المستهدفة
للمهتمين بتصميم وتقديم برامج تعليمية مخصصة للبالغين.
إن إتمام دورة "مقاييس التعلّم" يزوّد المشاركين بمهارات عملية تمكّنهم من تعزيز أدوارهم المهنية الحالية أو فتح مسارات جديدة في مجالات التعليم والتدريب. وتشمل الآفاق الوظيفية المحتملة:
- مصمم محتوى تعليمي: ابتكار تقييمات متوافقة مع مخرجات التعلّم في المدارس، الجامعات، أو بيئات العمل.
- مطور مناهج تعليمية: إنشاء مناهج مبنية على المخرجات مع دمج آليات تقييم فعّالة.
- متخصص في التقييم: تصميم وتنفيذ اختبارات دورية ونهائية تسهم في دعم تعلم الطلاب وتحقيق الأهداف المؤسسية.
- خبير استشارات تعليمية: إرشاد المؤسسات إلى أفضل السبل لتحسين نواتج التعلّم بالاعتماد على تقييمات مبنية على البحث والأدلة.
- مطور تعليم رقمي: إعداد برامج تعليمية إلكترونية متكاملة مع أدوات قياس الأداء والتغذية الراجعة.
- مسؤول ضمان جودة تعليمية: مراقبة وتقييم مدى اتساق مخرجات التعلم مع استراتيجيات التدريس وأدوات القياس المعتمدة.
-
المعلمون والمدربون الطامحون إلى تحسين أساليب التقييم لديهم بما ينسجم مع أهداف ومخرجات التعلّم.
-
مصممو المقررات والمطورون التعليميون الذين يهدفون إلى إدراج مؤشرات أداء تعليمية قابلة للقياس في تصميم الدورات.
-
المشرفون الأكاديميون ومديرو البرامج الذين تقع على عاتقهم مسؤولية ضمان جودة وموثوقية التقييمات التعليمية.
-
خبراء التعليم الرقمي الذين يقومون بإعداد تقييمات إلكترونية ويرغبون بمواءمتها مع أساليب التعلّم النشط.
-
أي شخص يعمل في التعليم أو التدريب أو تصميم المناهج ويريد تطبيق استراتيجيات تقييم مبنية على أسس علمية.
-
مختصو ضمان الجودة في قطاع التعليم والتدريب المهتمون برفع كفاءة مخرجات التعلّم.
ماذا ستتعلّم
المعرفة
سيكتسب المشاركون في هذا البرنامج معرفة متعمقة فيما يلي:
-
فهم التّقييمات المتوافقة والتّعليقات.
-
شرح أهمية التقييم.
-
إظهار مواطن المواءمة بين نتائج التعلّم والتقييم.
-
التعرّف على العلاقة بين الملاحظات وتفاعل الطالب والتعلّم.
-
فهم التّقييم التّكوينيّ والختاميّ.
-
التعرّف على الاستخدام الفعّال للتقييم التكويني.
-
التعرّف على الاستخدام الفعّال للتقييم الختامي.
-
تحديد عيوب التقييم الشائعة.
-
تطوير التّقييم الموثّق.
-
التعرّف على تجربة تعليمية حقيقية مُستقاة من الحياة أو من التعليم.
-
التعرّف على أمثلة عن التقييم الموثّق.
-
التعرّف على أمثلة عن التقييم الموثّق عبر الإنترنت.
-
إنشاء تقييم موثّق يتماشى مع نتائج المنهج الحالي.
المهارات
يمكّن البرنامج الدارسين من صقل مهاراتهم من خلال:
تحديد العلاقة بين نتائج التعلّم وأدوات التقييم، وتحليل مدى توافقها في سياقاتهم التعليمية.
التمييز بين التقييم التكويني والتقييم الختامي، وتطبيق استخداماتهما بفعالية في تصميم الأنشطة التعليمية.
تقييم التحديات والعيوب الشائعة في ممارسات التقييم، واقتراح بدائل مناسبة.
إنشاء تقييمات موثّقة تتماشى مع نتائج التعلّم، بالاستناد إلى مواقف تعليمية حقيقية.
توظيف نظرية "منطقة التطور الأقرب" في تصميم تقييمات تدعم التعلّم النشط وتُعزز من تفاعل الطلاب.
المتطلبات السابقة
يُنصح به للمهنيين العاملين في تعليم الكبار، أو التدريب، أو تنمية القوى العاملة.
قائمة بالمتطلبات السابقة:
- بكالوريوس.
استراتيجية التقييم
في جامعة حمدان بن محمد الذكية، تحظى رحلتك التعليمية بدعم منظومة تقييم منهجية وشفافة تضمن الجودة والتطوير المستمر.
طرق التقييم:
اختبار نهائي.
غير محدد