شرح مفهوم التوافق البنّاء وأهميته في تصميم المناهج الدراسية.
التميز في التعليم_2: تصميم المناهج الدراسيّة المرتبطة بالطّالب
لمحة عامة
التميّز في التعليم – الدورة الثانية: تصميم المناهج الدراسية المرتبطة بالطالب
هي دورة تدريبية عملية تهدف إلى تزويد المعلمين بمجموعة من أدوات التدريس والتعلّم التي تساعدهم على إعداد مقررات تعليمية تتمحور حول الطالب، وتتماشى مع مُخرجات تعلّم مصممة بعناية واستراتيجيات تعلّم نشط فعالة.
تنقسم الدورة إلى ثلاث وحدات تعليمية قصيرة تغطي موضوعات أساسية تشمل: التوافق البنّاء، إعداد مُخرجات التعلّم، تصنيف بلوم، واستراتيجيات التعلّم النشط.
تتضمن كل وحدة محتوى تفاعلياً يشمل مقاطع فيديو تعليمية، وأمثلة واقعية، وفرصاً مباشرة لتطبيق المفاهيم المكتسبة في السياقات التعليمية المختلفة.
عند إتمام هذه الدورة التي تمتد لساعتين، يحصل المشاركون على شهادة إنجاز، إلى جانب إمكانية الوصول إلى الكتاب الإلكتروني "التميّز في التعليم: تصميم مناهج دراسية مرتبطة بالطالب"، والذي يتيح لهم الاستفادة من المفاهيم المطروحة وتطبيقها بشكل عملي في تصميم المناهج الدراسية.
الفئة المستهدفة
مسارات مهنية متميزة في تعليم الكبار والتدريب.
الآفاق الوظيفية لدورة " تصميم المناهج الدراسيّة المرتبطة بالطّالب" متعددة وتفتح المجال أمام المتدربين لتطوير مساراتهم المهنية في مجالات التعليم والتدريب، ومن أبرز هذه الآفاق:
- العمل كمصمم مناهج أو مطوّر برامج تعليمية في المؤسسات الأكاديمية أو التدريبية.
- الانضمام إلى فرق التطوير الأكاديمي لمواءمة المناهج مع استراتيجيات التعلم النشط.
- شغل أدوار إشرافية أو استشارية في مجالات تصميم المناهج وضمان جودة التعليم.
- تطوير برامج تدريبية متخصصة في التعلّم المتمحور حول الطالب.
- المساهمة في مبادرات الإصلاح التعليمي التي تتطلب خبرة في التوافق البنّاء وتصميم المناهج الموجهة بالنتائج.
-
المعلمون والمحاضرون في المدارس والجامعات الراغبون في تحسين تصميم مناهجهم بما يحقق توافقًا أكبر مع مخرجات التعلّم.
-
المصممون التعليميون الذين يسعون لتطبيق أسس التعلّم النشط وربط المناهج باهتمامات واحتياجات الطلاب.
-
المنسقون الأكاديميون ومسؤولو البرامج التعليمية الذين يشرفون على تطوير وتقييم المناهج الدراسية.
-
المدربون في مراكز التدريب المهني أو المؤسسي الراغبون في تحسين جودة المحتوى التدريبي.
ماذا ستتعلّم
المعرفة
سيكتسب المشاركون في هذا البرنامج معرفة متعمقة فيما يلي:
-
تقديم المناهج الدراسيّة المرتبطة بالطّالب.
-
شرح معنى التوافق البنّاء.
-
التعرّف على معنى التعليم المتمحور حول النتائج.
-
تحليل المنهج الحالي للتعرّف على مناحي يمكن من خلالها تحقيق توافق بنّاء بصورة أكبر.
-
إنشاء المُخرجات والأهداف.
-
التعرّف على أوجه الاختلاف بين نتائج التعلّم للدورة التدريبية وأهداف التعلّم.
-
استخدام أفعال تصنيف بلوم لكتابة أهداف ونتائج تعليمية فعّالة.
-
تعديل نتائج التعلّم لتتضمن أفعال تصنيف بلوم ولضمان وضوحها.
-
توافق الأهداف والأنشطة.
-
التعرّف على أهمية تحديد توقعات واضحة للدورة التدريبية مسبقاً وبشكل دائم.
-
تطبيق معرفتك بالتواءم البنّاء والأهداف والمُخرجات بشكل واضح وصحيح.
-
تحديد استراتيجيات لتوظيف مهارات عملية في المنهج المتوافق.
-
تطوير وتعديل مُخرجات الدورة التدريبية الحالية لتتوافق مع أنشطة الدورة.
المهارات
يمكّن البرنامج الدارسين من صقل مهاراتهم من خلال:
التمييز بين أهداف التعلّم ونتائج التعلّم وتطبيق ذلك في إعداد المقررات.
استخدام أفعال تصنيف بلوم لصياغة أهداف تعليمية واضحة وقابلة للقياس.
تقييّم مدى توافق المناهج الحالية مع مُخرجات التعلّم واستراتيجيات التعلّم النشط.
تعدّيل مُخرجات التعلّم لضمان مواءمتها مع الأنشطة التعليمية والتوقعات المحددة مسبقاً.
تحديد استراتيجيات تعليمية عملية تدعم التعلّم النشط وتُعزز من ارتباط المنهج بالطالب.
المتطلبات السابقة
يُنصح به للمهنيين العاملين في تعليم الكبار، أو التدريب، أو تنمية القوى العاملة.
قائمة بالمتطلبات السابقة:
- بكالوريوس
استراتيجية التقييم
في جامعة حمدان بن محمد الذكية، تحظى رحلتك التعليمية بدعم منظومة تقييم منهجية وشفافة تضمن الجودة والتطوير المستمر.
طرق التقييم:
الاختبار النهائي
غير محدد