فهم النظريات التعليمية الأساسية وتحديد خصائصها وتطبيقاتها في سياقات تعليم البالغين.
التميز في التعليم_1: مبادئ التعليم الخاصة بالبالغين
لمحة عامة
التميّز في التعليم – الدورة الأولى: مبادئ التعليم الخاصة بالبالغين.
تهدف هذه الدورة إلى تمكين المعلمين والموجهين من إعادة تصميم مساقاتهم التعليمية بما يتناسب مع احتياجات المتعلمين البالغين، من خلال تقديم محتوى عملي وتطبيقي يعكس واقع بيئة التعلّم. تنقسم الدورة إلى ثلاث وحدات رئيسية هي: نظرية تعلّم البالغين، ونظرية التعلّم العامة، واستراتيجيات التعلّم النشط. وتحتوي كل وحدة على مواد تفاعلية تشمل مقاطع فيديو وأمثلة واقعية، بالإضافة إلى فرص تطبيق فوري للمفاهيم المكتسبة. مدة الدورة ساعتان فقط، ويحصل المتدرب عند إتمامها على شهادة إنجاز معتمدة وتصريح خاص لقراءة الكتاب الإلكتروني "التميّز في التعليم: مبادئ التعليم الخاصة بالبالغين"، مما يتيح له الاستفادة من المفاهيم المطروحة وتطبيقها بسلاسة في سياق عمله. هذه الدورة فرصة مثالية لكل من يسعى إلى تطوير مهاراته التعليمية بأسلوب عصري وفعّال.
الفئة المستهدفة
مسارات مهنية متميزة في مجال تعليم وتدريب البالغين.
الآفاق الوظيفية لدورة "مبادئ التعليم الخاصة بالبالغين" متعددة وتفتح المجال أمام المتدربين لتطوير مساراتهم المهنية في مجالات التعليم والتدريب، ومن أبرز هذه الآفاق:
- العمل كمدرب محترف للبالغين في مراكز التدريب المهني أو المؤسسات التعليمية التي تقدم برامج للكبار.
- تصميم البرامج التعليمية المخصصة للمتعلمين البالغين.
- الانضمام إلى فرق التطوير المهني داخل الشركات والمؤسسات.
- العمل كمستشار تعليمي لتطوير استراتيجيات التعليم والتدريب في بيئات متعددة.
- الترقي في المناصب التعليمية مثل الإشراف الأكاديمي أو إدارة البرامج التدريبية.
- الدخول في مجال التعليم الإلكتروني وتصميم دورات رقمية موجهة للبالغين باستخدام أسس تعليم الكبار.
-
المعلمون والمدربون الذين يعملون مع فئة البالغين في بيئات تعليمية أو تدريبية، سواء في المؤسسات الأكاديمية أو مراكز التدريب المهني.
-
الموجهون التربويون والمصممون التعليميون الذين يسعون لتطوير أساليبهم بما يتناسب مع احتياجات المتعلمين البالغين.
-
المديرون والمشرفون على برامج التدريب والتطوير المهني في المؤسسات الحكومية والخاصة.
-
المدربون المستقلون الذين يقدمون ورش عمل أو دورات تدريبية ويرغبون في تحسين جودة المحتوى وطريقة تقديمه.
-
المهتمون بمجال التعليم المستمر أو التعلّم مدى الحياة ممن يرغبون في فهم أسس تعليم الكبار وتطبيقها في حياتهم المهنية.
ماذا ستتعلّم
المعرفة
سيكتسب المشاركون في هذا البرنامج معرفة متعمقة فيما يلي:
-
تطبيق نظرية التعليم الخاصة بالبالغين.
-
وصف أهمية نظرية تعّلم البالغين ضمن التعليم العالي والتدريب.
-
التعرّف على المبادئ الأساسية والفرضيات لنظرية تعليم البالغين (الأندراغوجيا) لـ "مالكولم نولز".
-
تحديد مناحي استخدام المبادئ الخمسة في ممارسات التدريس لأجلك وللآخرين.
-
التعريف بنظرية التعلّم.
-
التفكّر في التحديات التي يختبرها القائمون على التعليم العالي بأسلوبه الحديث.
-
التمييز بين الخصائص السلوكية والبناءة والمعرفية ضمن سيناريوهات التدريس.
-
تحديد استخدام النهج السلوكي والبنائي والمعرفي في ممارسات التدريس الخاصة بك أو ممارسات الآخرين.
-
إنشاء تجارب تعلّم نشط.
-
التعرّف على تطور الجامعات ومشاركة الطلاب والمحاضرات التدريسية.
-
التعرّف على المكونات الرئيسية لمنهجيات التعلّم النشط.
-
تحديد منهجيات التعلّم النشط التي يُمكن توظيفها في المنهج الحالي.
-
تقييم سيناريوهات التعليم الحالية واقتراح التغييرات بناءً على معرفتك بنظريات التعلّم ومنهجيات التعلّم النشط.
المهارات
يمكّن البرنامج الدارسين من صقل مهاراتهم من خلال:
تحليل احتياجات المتعلمين البالغين وتصميم تجارب تعليمية تتناسب مع خصائصهم وسلوكياتهم.
التمييز بين النهج السلوكي والبنائي والمعرفي وتوظيفها في تصميم المحتوى التدريسي.
تطبيق مبادئ الأندراغوجيا في تطوير أساليب التدريس والتفاعل مع المتعلمين البالغين.
تصميم وتنفيذ أنشطة تعلّم نشط تعزز من مشاركة المتعلمين وتحفز التفكير النقدي لديهم.
تقييم بيئات التعلّم الحالية واقتراح تحسينات مستندة إلى النظريات التعليمية ومنهجيات التعلّم النشط.
المتطلبات السابقة
مُوصى به للمهنيين العاملين في تعليم الكبار، أو التدريب، أو تنمية القوى العاملة.
قائمة بالمتطلبات السابقة:
- بكالوريوس
استراتيجية التقييم
في جامعة حمدان بن محمد الذكية، تحظى رحلتك التعليمية بدعم منظومة تقييم منهجية وشفافة تضمن الجودة والتطوير المستمر.
طرق التقييم
اختبار نهائي.
غير محدد